Rytmika

Warsztaty rytmiczno-wokalne uczą dzieci podstaw i swobody poruszania się w świecie muzyki, korzystania z instrumentów oraz umiejętności odbioru dostępnych gatunków muzycznych.

Praca z tymi małymi dziećmi jest szalenie satysfakcjonująca, kiedy można obserwować ich rozwój ,a po latach dowiadywać się o ich sukcesach. Największą nagrodą dla nas jest fakt, że wielu naszych absolwentów kontynuuje naukę w szkołach muzycznych, szkołach tańca lub w zespołach czy chórach.
Takie rezultaty to złożenie świadomości rodziców oraz zaszczepionego zainteresowania muzyką. Staramy się zawsze budować atmosferę przyjaźni, partnerstwa, co ośmiela dzieci.
Staramy się prowadzić dzieci na wyższe szczeble edukacji muzycznej. Pochwałą stwarzamy szansę każdemu dziecku. ŚPIEWAĆ KAŻDY MOŻE! To główne założenie zajęć.

Wierzymy, że każdy rodzic ma świadomość, jak ważna jest muzyka w życiu i rozwoju dziecka. Śpiew spełnia rolę terapeutyczną - odstresowuje i dotlenia cały organizm ( regularne oddechy ).

Gra na instrumentach wycisza, uczy koncentracji i uwagi oraz dyscypilnuje - to w przypadku gry w zespole. Ogólnie wpływa na rozwój wyobraźni, pamięci itp.. Dla zdrowia warto na te elementy w dzisiejszym szybkim świecie zwrócić uwagę.

Na zajęciach często wykorzystywane są piosenki własne prowadzącego. Pozwala to lepiej dopasować je do treści zajęć, a na pewno pozwala wywołać większe emocje.

Tworząc muzykę do naszych przedstawień prowadzący stara się malować dźwiękiem - patrzeć obrazami. Bardzo lubimy obserwać, jak dzieci pochłaniają nowe piosenki. To ogromna radość.

Głównym zajęć jest stworzenie warunków i atmosfery sprzyjającej umiłowaniu muzyki oraz szerokich możliwości rozwoju poprzez ćwiczenia rytmiczne, dykcyjne, ortofoniczne i solfeżowe. Te ostatnie w oparciu o podstawową gamę C-dur. Poprzez wielokrotność powtórzeń nasze dzieci potrafią swobodnie poruszać się (śpiewać) po wskazanych dźwiękach gamy.

Wspólne muzykowanie przysparza dzieciom wiele radości i jest niezwykle kształcące (słuch muzyczny, pamięć, koncentracja, uwaga, dyscyplina), dlatego od tego roku szkolnego (2007) wprowadziliśmy grę na dzwonkach chromatycznych. Początkowo był to akompaniament oparty na jednym dźwięku (ostinato) potem na dwóch dźwiękach (burdon).

Spełniło się nasze pragnienie, stworzenie zespołu dzieci muzykujących Obecnie posiadamy jeż orkiestrę przedszkolną, ze stałym repertuarem muzycznym.
To cudowne wrażenie patrzeć, jak szybko dzieci się rozwijają, pozwalając nam nauczycielom snuć plany i marzenia.. Myślimy o szerokim zakresie działań: śpiew (nawet w dwugłosie ) oraz gra na różnorodnych instrumentach.

Zajęcia muzyczne uwzględniają też taniec.

W wydaniu dla przedszkolaków taniec stanowi z jednej strony okazję do ćwiczeń ogólnorozwojowych na tle muzyki, a z drugiej jest nośnikiem komunikacji pozawerbalnej. Poprzez ruch, gest, ekspresję ruchową, bogatą symbolikę uruchamia się niezwykły, zrozumiały dla wszystkich język duszy. Można nim wyrazić wszystkie subtelne uczucia, pokazać gniew, radość, uniesienie, szczęście i ból. Działanie taneczne uruchamiają wielowymiarowość sztuki. W tańcu rozwija się fantazja, inteligencja przestrzenna i emocjonalna. W naszym przedszkolu każda inscenizacja teatralna, wszystkie piosenki stanowią okazję do ukazania niezwykłych możliwości oraz potencjału, jaki tkwi w dzieciach. Rozwija się wyobraźnia, kreatywność, emocje, empatia. Dzieci bez problemu utożsamiają się z odgrywanymi postaciami, np. żabką, czarownicą, drzewem, kroplą deszczu, krasnoludkiem, pszczółką, burzą itp., słowem - wszystkim co wyobraźnia podpowie. Taniec to wspaniały trening inteligencji, dostarcza dzieciom niezwykłych przeżyć, daje radość i możliwość wyrażania siebie.

Zajęcia taneczne maja na celu:

• usprawnianie ciała (wpływa on harmonijnie na jego rozwój

• wzmaganie poczucia rytmu i uwrażliwianie na muzykę

• rozbudzanie fantazji ruchowej

• wzmaganie koordynacji wzrokowo-ruchowej

• poszerzenie umiejętności ruchowych dziecka, dzięki użyciu różnorodnych rytmów i stylów tańca

• umuzykalnienie

• kształtowanie mechanizmów "kopiowania" ruchu

• pojmowanie świadomości własnego ciała, dziecko widzi siebie, własne ruchy w kontekście innych

• odkrywanie różnorodnych możliwości pracy z ciałem i ruchem

• kształcenie spontaniczności i naturalności ruchów

• wyrażanie emocji

• uświadomienie istnienia przestrzeni (poruszając się kształtujemy swoją orientację przestrzenną)

• wyzwolenie kreatywności

• odkrywanie rytmu i taktu

• tworzenie wspólnoty

• rozwój koncentracji słuchowej

• wyrażanie siebie

• rozwój zdolności zapamiętywania

• zachęta do radości, zabawy i uśmiechu

• wzmaganie poczucia tożsamości kulturowej

• rozwój wyobraźni

• odczuwanie radości i zadowolenia ze wspólnego odkrywania i przeżywania proponowanych treści

• inspirowanie do twórczego i radosnego poznawania siebie - odkrywanie swoich indywidualnych możliwości.

Program zajęć tanecznych jest często związany z inscenizacjami teatralnymi przygotowywanymi w poszczególnych grupach. Ma on na celu uwydatnienie ekspresji teatralnej, wyrażaniu emocji, utożsamianiu się z odgrywaną postacią w inscenizacji teatralnej oraz rozwój wyobraźni i kreatywności dziecka.

Dzieci również poznają tańce narodowe, regionalne przygotowując program do występu w Muzeum Etnograficznym.

Bardzo lubią uczestniczyć w tańcach przy muzyce współczesnej.

[powrót]